民族文化傳承與創新

一、職業院校民族文化傳承與創新的重要意義

推進職業院校民族文化傳承與創新是發揮職業教育基礎性作用,發展壯大中華文化的基本要求。職業教育作為國民教育的重要組成部分,是民族文化傳承創新的重要載體。推進職業院校民族文化傳承與創新,有利于促進教育思想和教育觀念的轉變,提高職業院校學生的文化品位、審美情趣、人文素養和技術技能,對于發揮職業教育在文化育人和文化傳承創新中的基礎作用,將民族文化的傳承和發展融入國民教育,不斷增強廣大師生員工的文化自覺和文化自信,建設優秀傳統文化傳承體系,弘揚中華優秀傳統文化具有重要意義。


職業院校民族文化傳承與創新是提高技術技能人才培養質量,服務民族產業發展的重要途徑,有助于加強職業教育專業建設和內涵發展,創新人才培養模式,加快發展現代職業教育,提高職業教育人才培養質量;有利于促進職業教育人才培養適應產業發展要求,提高相關人才技術技能水平,做大做強民族文化及其相關產業。這對于文化資源向文化資本轉變,實現民族產業升級,提高民族特色產品的附加價值,提升民族產業在國際市場上的競爭力將產生積極影響。

二、職業院校民族文化傳承與創新的建設內容

1.推動民族文化藝術融入學校教育全過程。

把壯族代表性的民族歌謠、民族舞蹈、民族體育競技以及相關傳統民俗課程的學習體驗作為傳承創新教育基地的重點,通過理論教學、實踐互動、產教結合,培養學生專業技能。 

(1)壯族民歌融入學校教育。 

以演唱、講座、教學、展館等多種形式展現壯族民歌。建設民歌演奏室,配備必要的演奏樂器,邀請壯族民間歌唱家,到校園演唱、講座、教學,讓更多的學生了解壯族民歌,熱愛壯族民歌。 

(2)壯族舞蹈融入課堂。

建設舞蹈室,配備必要的壯族舞蹈服裝和道具。邀請民間藝人到校,重點將“扁擔舞”、“采茶舞”、“竹竿舞”、“春堂舞”等壯族舞蹈引入教學課堂,開展“壯舞社”社團活動,并將這些舞蹈搬上學校的舞臺,從而延伸到我區的一些具有壯族特色的旅游景點。 

(3)壯族體育競技引入趣味體育課堂。 

將具有壯族特色的民間體育競技項目三人板鞋接力賽、跳竹竿、拋繡球引入學校體育競技項目,并廣為宣傳其文化內涵,推介到旅游活動中。 

(4)創建“廣西壯族民俗文化體驗館”。 

通過到廣西壯族居住地采風及參考文獻資料,收集廣西壯族民俗的音、影、像等資料,建立壯族文化體驗館,讓學生體驗壯族的民俗文化,含節慶、飲食、風俗等文化。

 

2.加強非物質文化遺產傳承人才培養,探索現代傳承機制。

把我校的人才培養方案與非物質文化遺產傳承相結合,圍繞非物質文化遺產的傳承與保護,把民族藝術師徒世代相繼、口傳身授的民間民族歌舞技藝及各種特色的民俗民風整理成規范、系統、科學的教學資源,采用“師傅帶徒弟”、“高 徒帶低徒”等方式,共同培養學生民族藝術傳承人。 

3.優化教材,加強專業建設 

加強專業課程體系開發建設,通過邀請廣西非物質文化遺產保護中心專家,整合民間文化藝術傳承人等教學資源,迅速形成較為完善的課程體系;借助教科所或出版社等專業機構力量,組織編寫相關校本教材,進一步完善項目專業課程體系建設。

4.加強師資建設,提高培養水平

完善師資隊伍建設,建立非物質文化遺產傳承人“雙向進入”機制,聘請民間藝人、社會能工巧匠和地方非物質文化遺產、地方特色民族文化傳承人參與職業教育教學,擔任兼職教師、專業帶頭人、或專業顧問等 。安排專業教師通過專題授課、派出學習等方式,提高相關教師的專業技能知識。

5.成立學校學生民族歌舞團、民族技藝社團,建立民族藝術技能人才培養與輸出的新平臺。

依托旅游管理系相關專業,圍繞民族歌謠、舞蹈、刺繡、扎染、蠟染等民族藝術,以弘揚民族文化、豐富學生文化活動、促進民族團結進步為目的,組建學生藝術表演團體、民族技藝社團,開展民族歌舞文化和民族技藝傳承創新工作,承擔校內校外重要實踐 教學、表演、技能比賽等任務。 

6.制作民族文化宣傳視頻,承擔社會服務。

制作民族文化技藝傳承宣傳視頻,加大民族文化宣傳力度,增強學生民族團結進步的意識,不斷提升學生的文化自信和文化自豪感。同時開辦面向社會的民族文化或手工藝相關的傳承培訓活動;與文化企事業單位、民間藝人、技藝大師、非物質文化遺產傳承人等共同進行項目研發、產品創新,為地方經濟服務。



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