中等職業學校德育在線課程資源

引言:2012118日,黨的十八大報告首次提出“把立德樹人作為教育的根本任務”。


 

課程資源分類

 

課程資源名稱

 

課時

 

中職德育課程教學

 

1、《中職學校德育部頒五門課程在線課程資源》

《心理健康》、《職業生涯規劃》、《職業道德與法律》

《哲學與人生》、《經濟政治與社會》

 

146

 

 

中職德育工作

 

 

 

中職學校班主任每周一課

 

2、《中職學校班主任每周一課在線課程資源》《弟子規》與我、健康心理?陽光心態、快樂學習與幸福生活、安全意識與文明行為、提升職業素養、人在職場

 

90

3、《中職學生青春健康教育在線課程資源》 

 

32

4、《中職學生國學經典誦讀在線課程資源》 

 

52

 

 

校園文化

晚自習每日一課

 

5、《中職學生理想信念與中國精神教育在線課程資源》

 

28

6、《中職學生品格教育在線課程資源》

 

32

7、《中職學生道德與法治教育在線課程資源》

 產品聯系方式:[email protected]

電話:13507888003

34




檢測體系

 

8、《班主任每周一測:心理健康+職業生涯規劃》

 


2015年教育部頒發《職業院校數字校園建設規范》,對如何在互聯網條件下,加強中等職業學校對學生的教育工作提出了指導性意見:搭建數字教學平臺,通過自建、引進、共建等方式建設課程資源成為中等職業學校智慧校園建設的重要組成部分。職業教育的教學理念、教學內容和教學方法將發生革命性變革,職業院校教師需要借助數字校園持續提升自身的信息化職業能力;學生能熟練操作學習系統,進行自主學習和協同學習,分享學習成果。

    

     亞卓教育開發了一套數字教學中心,從理念上滿足集成課程資源、優化教學活動、促進交流互動、刺激知識增長、規范教學管理、構建學習空間這六大功能。以及傳統的教學模式的弊端  傳統班主任每周一課的問題。


互聯網的精神:

開放  平等  協作  分享


一、解決傳統教育的以下問題:

       優質師資的不足

       優質課程的短缺

       教育資源不均衡


二、帶來了教育教學“新常態”

 


多元化      碎片化      個性化


學習的渠道越來越多元化

學習過程碎片化


內容碎片化+形式碎片化


三、新的教育技術和方法應運而生

智慧校園 :通過利用互聯網、云計算、大數據、和物聯網等新技術來改變教師、學生、管理者和校園資源相互交互的方式,將學校的教學、科研、管理與校園資源和應用系統進行整合,以提高應用交互的明確性、靈活性和響應速度,從而實現智慧化服務和管理的校園模式。

數字教學平臺 : 滿足在線學習、教務管理、資源庫建設、課程建設四大主要功能。

慕課 : 大規模在線開放課程。

微課 : 按照新課程標準及教學實踐要求,以視頻為主要載體,記錄教師在課堂內外教育教學過程中圍繞某個知識點(重點難點疑點)或教學環節而開展的精彩教與學活動全過程。


中職德育四維在線課程資源體系


中職學校德育部頒五門課程


課程開發理念及亮點

1.根據《中等職業學校德育大綱(2014修訂)》,參考多版本十二五國家級規劃教材,結合接地氣的專家團隊。

2.MOOC+翻轉課堂+O2O

3.虛擬演播室、多媒體、3DFLASH多種呈現形式

4.豐富的教師資源包。

5.線下服務,平臺技術培訓、課堂教學培訓、教學追蹤等


(一)   職業生涯規劃:本課程對學生進行職業生涯教育和職業理想教育,使學生掌握職業生涯規劃的基礎知識和常用方法,樹立正確的職業理想和職業觀、擇業觀、創業觀以及成才觀,形成職業生涯規劃的能力,做好適應社會、融入社會和就業、創業的準備。

(二)   職業道德與法律:本課程對學生進行道德教育和法制教育,幫助學校了解文明禮儀的基本要求、職業道德的作用和基本規范,陶冶道德情操,增強職業道德意識,養成職業道德行為習慣;指導學生掌握與日常生活和職業生活密切相關的法律常識,樹立法治觀念,增強法律意識,成為懂法、守法、用法的公民。

(三)   經濟政治與社會:本課程對學生進行馬克思主義相關基本觀點教育和我國社會主義經濟、政治、文化與社會建設常識教育,引導學生掌握馬克思主義的相關基本觀點和我國社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設的相關知識;提高思想政治素質,堅定走中國特色社會主義道路的信念;提高辨析社會現象,主動參與社會生活的能力。

(四)   哲學與人生:本課程對學生進行馬克思主義哲學基本觀點和方法及如何做人的教育,使學生了解馬克思主義哲學中與人生發展關系密切的基礎知識,提高學生用馬克思主義哲學的基本觀點、方法分析和解決人生發展重要問題的能力,引導學生進行正確的價值判斷和行為選擇,形成積極向上的人生態度,為人生的健康發展奠定思想基礎。

(五)   心理健康:本課程對學生進行心理健康的基本知識、方法和意識的教育,幫助學生了解心理健康的基本知識,樹立心理健康意識,掌握心理調適的方法。指導學生正確處理各種人際關系,學會合作與競爭,培養職業興趣,提高應對挫折、求職就業、義務感和創新精神,養成自信、自律、敬業、樂群的心理品質,提高全體學生的心理健康水平和職業心理素質。


全國問卷調查結果


中職學校班主任每周一課在線課程資源

《中等職業學校德育大綱(2014)》年修訂版 明確指出:

班主任工作是德育教育的重要組成部分

班主任的日常教育是開展德育教育的重要陣地


中職學校班主任工作


中職學校班主任工作--課程開發理念及亮點

1.對中職德育部頒五門課程內容進行深化和補充

2.微課模式,每周解決一個問題

3.課程板塊可自主拆分、組合,貫穿中職三個學年

4.豐富的教師資源包,包括視頻、活動、案例、討論等。

5.切合中職學生的喜好,形式新穎,生動有趣,每個板塊的風格主題各不相同。


在線課程資源的使用方法:

 



中職學校德育在線課程資源庫(1期)

(一)   提高教學點和薄弱學校的開課率在缺乏師資的情況下,利用在線教育,讓學生平等的獲得國家規定的、對個人發展和社會和諧有重大意義的教育機會,充分享用優質教育資源;

(二)   提高教學質量課程資源作為課堂教學重要的內容,以線上線下結合的方式,引入翻轉課堂的教學理念,使課堂教學更加的生動靈活,讓德育課更加喜聞樂見,行之有效;

(三)   促進教師個人水平提高教師可有針對性地選擇課程視頻和課程資源,作為備課資源,為我所用,通過教師本人的講授呈現。


 

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